Nepal im Frühjahr 2003:
Meine fünf Wochen in Deutschland waren "gar nichts" für die Kinder in Nepal: Sie hatten sich das Datum meiner Rückkehr gemerkt und kamen vom ersten Tag an in Scharen. Schon nach einer Woche gab es so viele Neuigkeiten und ich schrieb ins Internet: "Es macht viel Spaß, viel Arbeit, und manchmal auch einige Sorgen: Die Mutter von vier unserer Kinder ist gestorben und die beiden Jüngsten wurden in ihr Heimatdorf geschickt - obwohl sie doch eigentlich hier zur Schule gehen sollten. Ein Neunjähriger (und auch er sollte zur Schule gehen) wurde mal wieder von seinem Vater rausgeschmissen und lebt vorübergehend bei mir. Einen schätzungsweise vierzehnjährigen Taubstummen habe ich fest bei mir aufgenommen und versuche, für ihn eine Lösung zu finden ... Ein fünfzehnjähriger Siebtklässler musste mal wieder aus seinem Heimatdorf fliehen, weil die Maoisten alle Jungen in seinem Alter "verhafteten" und mitnahmen; und nun überlegen wir, ob wir ihn bei seinem Bruder, in einem Internat, oder bei seiner Schwester in einer anderen Stadt unterbringen können..."
Wir essen in Schichten:
Hier stehen die ersten 15 Abendessen bereit.
Es dauerte nicht lange und wir erreichten zum ersten Mal die neue Rekordzahl von mehr als 80 Mittagessen. Manche dieser Kinder kommen nur kurz, um sich ihre Essensgutscheine abzuholen und eventuelle Wunden versorgen zu lassen. Aber viele bleiben auch für einige Zeit zum Spielen, Malen, Duschen - und manche bleiben den ganzen Nachmittag. So waren mein Zimmer und die Dachterrasse meistens gut gefüllt.
Vormittags ging ich wieder häufig ins Krankenhaus. Neben "Routine" und "Kleinkram" vor allem für drei Patienten:
• Saugat, dessen alte Verbrennungen wir schon früher operieren ließen, wurden zwei weitere (leichte) Kontraktionen gelöst. Ich kaufe ihm weiterhin die teure Salbe und die Mutter massiert ihn täglich, so dass wir hoffen, dass nun keine weiteren Operationen nötig sind.
Die verbrannte Mutter mit ihren Söhnen
kurz vor meinem Heimflug.
• Die Mutter von zwei unserer noch recht neuen Schüler war vor längerer Zeit in die Stadt gekommen, nachdem ihr Mann sie verlassen hatte. Nun hatte der Mann sie wiedergefunden, hatte sich gegen den Willen der Frau und der Söhne in deren Zimmer einquartiert - und hatte betrunken die am Kocher arbeitende Mutter mit Petroleum übergossen. Den Vater wollten wir gleich verhaften lassen, aber die Ärzte lehnten dies ab, da die Frau sonst keine Verwandten hat und schließlich jemand im Krankenhaus bei ihr bleiben muss, um sie zu pflegen. Das tat der Mann ganz gut - aber sie haben kein Geld - und keine Ahnung. So war ich für die folgenden fast zwei Monate bis zu meiner Abreise fast täglich (und anfangs oft zweimal täglich) im Krankenhaus; und die beiden Kinder (9 und 4 Jahre) wohnten die ganze Zeit bei mir. Einer unserer Jugendlichen brachte sie täglich zur Schule; ein anderer holte sie wieder ab und brachte sie zurück ins Hotel.
Da unsere Gelder eigentlich für Kinder und Jugendliche sein sollen, hatte ich viel zu verhandeln, so dass auch das Krankenhaus half - und natürlich die Apotheke der Deutsch-nepalesischen Hilfsgemeinschaft. Aber einiges musste ich (vor allem bei den Operationen) denn doch für die Mutter bezahlen. Ich brachte es einfach nicht fertig, "nein" zu sagen.
=> Bei der anderen Apotheke, in der ich seit Jahren fast alle Medikamente kaufe (und schon lange Mengenrabatt bekomme), richtete ich ein "Konto" ein: So kann der Ehemann dieser Frau, Saugats Mutter, oder ein Jugendlicher, der für mich bei einem Patienten bleibt, dort anschreiben lassen und ich rechne alle paar Tage ab und bezahle. So brauche ich den Leuten kein Geld mehr mitzugeben oder dortzulassen und verhindere, dass sie anderes als nur die vom Arzt verschriebenen Sachen kaufen.
Am Tag nach der Operation
• Als Saugat operiert worden war, lag im Nachbarbett ein Junge, der in einem weit entfernten Dorf in einem Fleischwolf zwei Finger verloren hatte. Da die Wunde nicht heilte, war er für eine Hauttransplantation in die Stadt geschickt worden. Am Tag vor der geplanten Operation war der ihn begleitenden Onkel verschwunden.
Zehn Tage später war ich wieder einmal auf dieser Station - und sah diesen Jungen und erfuhr, dass er die ganze Zeit ganz alleine in diesem Bett lag und immer noch auf seinen Onkel und die nötige Operation wartete. Als der Arzt mir sagte, dass er ihn für heute schon zum dritten Mal auf die Liste der zu Operierenden gesetzt habe (in der Hoffnung, dass der Onkel wiederkomme); und als der Junge uns versicherte, dass er tatsächlich seit gestern Abend nüchtern geblieben sei (ein Zehnjähriger ganz auf sich gestellt!), erklärte ich mich bereit, für ihn zu zahlen. (Er lag in einem "Armen-Bett" und so würde nicht nur der Aufenthalt, sondern auch die Operation kostenlos sein. - Aber jemand musste alles kaufen und bezahlen; von den Spritzen übers Betäubungsmittel bis zum Nahtmaterial, den Infusionen und den Verbänden.)
Beim Verbandwechsel.
(Rechte Hand; Daumen und Zeigefinger fehlen.)
Die Operation verlief gut; einige unserer Jugendlichen wechselten sich ab und blieben die ersten Tage bei ihm (auch über Nacht). Und ich besuchte auch ihn ein bis zwei Mal täglich. - Und dann war plötzlich der Onkel wieder dagewesen: Der Junge erzählte mir, dass er nicht lange geblieben sei und kaum geredet habe; andere Patienten hatten ihn gesehen; aber er war sehr bemüht, weder mich noch den Arzt oder die Schwestern zu treffen.
Ich hatte inzwischen mit einem Kinderhilfswerk vereinbart, dass der Junge nach seiner Entlassung bis zum Abschluss der Behandlung bei ihnen wohnen könne und einer ihrer Sozialarbeiter ihn zurück in sein Heimatdorf bringt. (Zehn Stunden Busfahrt und anschließende Wanderung; das könnte ich weder selber erledigen noch einem unserer Jugendlichen zutrauen.) Zugleich sollte der Junge versuchen, den Onkel zu überreden, mich einmal zu treffen: Ich würde weder schimpfen noch eine Erstattung der Kosten verlangen; ich wolle nur gemeinsam mit ihm planen...
Ich zitiere mal wieder aus meinem Tagebuch:
Vom Krankenhaus im Dauerlauf nach Hause; 13.10 Uhr - und da wurde ich sofort mit einem neuen Notfall überfallen: K. R. (18 J.), ein Freund von H.-B. und Nachbar von Sh. G., hatte tiefe Schnittwunden im Arm; angeblich schon gestern ein Streit zu Hause; mehr wusste niemand. B. hatte ihn zu mir gebracht, um die Hand eine Plastiktüte gebunden, die schon voll Blut war und schon überlief. Der Junge torkelte wie besoffen, setzte sich, fiel um, war fast ohnmächtig. Jugendliche organisiert und instruiert, einen Brief an meine Stamm-Apotheke geschrieben, verzweifelt versucht, einen 500-Rupien-Schein zu wechseln. R. versuchte, ein Taxi zu finden; keines wollte fahren. B. ging; es dauerte lange; endlich kam er mit einem Taxi, das zu überhöhtem Preis zu fahren bereit war.
Zehn Tage nach der Operation wurden die Nähte gezogen - und am nächsten Tag war der Junge verschwunden. Jemand hatte den Onkel gesehen und der hatte ihn wohl mitgenommen - in der irrigen Annahme, dass die Hand nun von selber heile; und zur großen Sorge der Ärzte: Denn die Hand ist noch so "unfertig", dass er nach seiner Entlassung nicht zweimal pro Woche in die Ambulanz, sondern jeden zweiten Tag zum Verbandwechsel auf die Station kommen sollte - Wir haben ihn nicht wiedergesehen.
• Den Taubstummen ließ ich untersuchen: Zunächst mussten wir drei Wochen lang tropfen, bis das Wachs in den Ohren so weit aufgeweicht war, dass es entfernt werden konnte. Das anschließende Audiogramm zeigte, dass er auf dem einen Ohr ganz wenig hören kann. Bei einem Test mit einem Hörgerät reagierte er auf Geräusche und konnte einfache Worte nachsprechen. Aber dann kaufte ich das Gerät (zunächst) doch nicht: Denn inzwischen hatten wir mit der einzigen Taubstummenschule Nepals verhandelt und erreicht, dass er (obwohl er eigentlich schon zu alt ist) dort aufgenommen wird. Dort soll er aber kein Hörgerät besitzen, damit er zunächst die Taubstummensprache erlernt. (Seit Ende März zahlen wir dieses Internat für ihn.)
=> Ich hatte noch viele andere Patienten; aber ich kann Dir nicht von allen erzählen. Zusammenfassend kann ich Dir sagen, dass meine Medizinabrechnung aus diesen 10 Wochen Nepal 435 Zeilen lang ist. Die Endsumme entspricht mehr als 20 Monatsgehältern eines Hilfsarbeiters.
Viele Sorgen machten einige der Straßenkinder, die immer noch Leim schnüffeln - und diesen leider auch noch überwiegend durch Diebstähle finanzieren. Endlose Diskussionen, gelegentliche Strafen. Viele Sorgen, zu denen ich Euch zweimal aus meinem Tagebuch zitieren möchte:
(An einem anderen Abend, nachdem ich spät aus dem Krankenhaus gekommen war:)
Als dann beim Abendessen auch noch S.'s Mutter aufkreuzte, um ihn mal wieder einzufangen; und er und unsere vier Kleinen völlig voll Leim, teilweise völlig unzurechnungsfähig und halb ohnmächtig ankamen, dachte ich, mir platzt bald der Kopf.
A. tobte, wollte gehen, wäre dazu aber gar nicht in der Lage gewesen. Zunächst hielt ich ihn fest; als die Kinder gegessen hatten, übernahmen zwei der Größeren das, so dass ich essen konnte. Er tobte, schrie, weinte, schlug um sich. Während dessen waren die drei anderen schon wieder draußen am Schnüffeln (wie wir erst kurz darauf im Hotel erfuhren). A. hatten wir bis zum Hotel tragen müssen; aber eine halbe Stunde später ging es ihm etwas besser, er aß etwas und war wieder fastnüchtern. Dafür war inzwischen D. fast weggetreten.
(Es handelt sich hier um Kinder zwischen 11 und 13 Jahren!)
Und dann ging ich mit den Kindern zum Abendessen.
Ein paar unserer Schnüffel-Kinder waren mittags leicht nach Leim stinkend angekommen, aber bald wieder gegangen; die anderen hatte ich den ganzen Tag nicht gesehen. Nun waren sie alle da: Manche lachten nur; einer schlief über dem Essen mehrmals ein; zwei konnten kaum stehen und keinesfalls gerade gehen. Da grenzen meine Gedanken schon fast an Verzweiflung: Reden nützt nichts; Strafen würde zeitweise helfen; aber dann haben sie Angst vor Strafe und kommen nicht mehr zu uns und hängen erst recht an den Drogen...
Beim Abendessen.
(In diesem Fall ohne Leim und Drogen.)
Als sie gegessen hatten, waren die meisten so weit klar, dass wir zumindest darüber reden konnten; aber zwei gingen auch gleich nach dem Essen in die nächste Baustelle und zogen sich die Leim-Reste rein, die sie noch in einer Tüte hatten. Einige schworen mal wieder (zum wievielten Mal?), es jetzt aufzugeben; andere sagten ganz klar, dass sie sich das nicht abgewöhnen können.
Zwei unserer Kinder feierten Bartaman
(eine Art Konfirmation für Hindus)
- und alle Verwandten kamen in ihrer besten Kleidung.
Und dann erzählen sie wieder ganz begeistert von ihren Rausch-Erlebnissen - und sie scheinen die tatsächlich bis zu einem gewissen Grad steuern und koordinieren zu können (?): Wenn der eine aus seinen bloßen Fingern Feuerkugeln austreten sieht und diese auf die anderen abfeuert, dann können das auch alle anderen und sie liefern sich damit ein Gefecht. Und den kleinen Trailer zum Film "Die unendliche Geschichte", den sie neulich auf einer meiner CDs sahen, haben sie auch nacherlebt und sind alle gemeinsam auf so einem wuscheligen Drachen sitzend durch die Lüfte gerast.
??? ??? ??? - Keine Lösung in Sicht.
Irgendwann konnte ich mich nicht mehr bewegen: Schon seit Weihnachten hatte ich Schmerzen an der Bandscheibe, nahm täglich Medikamente. Doch es wurde langsam schlimmer und irgendwann waren die Schmerzen nicht mehr auszuhalten. Auf einen Stock gestützt ging ich mit Schritten von der halben Länge meines Fußes bis zum Arzt. Mit dessen Schmerztabletten und einigen traditionellen Massagen (mit HirseÖl, in dem vorher Knoblauch angebraten wurde) ging es mir bald besser.
Im April in Deutschland zeigte die Computertomographie einen Bandscheibenvorfall. Aber da war ich immer noch schmerzfrei - und das ist auch über den ganzen Sommer so geblieben.
Auszug aus meinen Berichten im Internet::
Eine 60jährige Souvenir-Händlerin mit 8 Kindern bat mich um Hilfe: Ihr Mann verließ sie, als das jüngste Kind gerade einen Monat alt war. Die 5 ältesten Kinder (bzw. inzwischen Erwachsenen) gingen auf staatliche Schulen, trafen immer mit den Straßenkindern zusammen und haben es alle zu nichts gebracht. Deshalb hat sie versucht, die drei Jüngsten in Internaten unterzubringen, die so weit entfernt und so streng geführt sind, dass sie nicht in schlechte Einflüsse geraten.
Die Internate für zwei ihrer Töchter werden von Touristen finanziert; aber ihr jüngster Sohn (13 Jahre; 5. Klasse) machte Sorgen: Für ihn zahlte zwei Jahre lang ein Belgier, der dann ohne weiteren Kommentar die Zahlungen einstellte. Seitdem versuchte die Mutter, das selber zu finanzieren, ist inzwischen mit den Zahlungen zwei Jahre im Rückstand. Nun drohte man ihm an, ihn nicht an den Versetzungsprüfungen teilnehmen zu lassen...
Nachdem ich mir die ausgezeichnete Schule und seine sehr guten Zeugnisse angeschaut hatte, stellte ich der Direktorin meine Bedingungen. (Das konnte ich leicht tun: Denn wenn ich nicht zahlen würde, müsste er die Schule verlassen und die Schulbesitzer würden ihr Geld nie wiedersehen):
1) Wir zahlen keine "Strafzinsen" bzw. Verspätungszuschläge.
2) Ich zahle das vorletzte Jahr (4. Klasse) rückwirkend komplett; und werde ab 6. Klasse alles für ihn bezahlen - wenn sie die 5. Klasse weiterhin stunden und der Mutter die Chance geben, diese langsam abzuzahlen.
Schnell näherten wir uns den Versetzungsprüfungen. Und die ganze Zeit beobachtete ich die "Nachmittagskinder" (und unter ihnen vor allem die Neueren), um herauszufinden, bei welchen es nötig (und sinnvoll) sein könnte, ihnen die Schule zu bezahlen. Zugleich kamen von außerhalb immer mehr Hilfegesuche: Mütter, die mich mit den Kindern in der Stadt gesehen und Erkundigungen eingezogen hatten; Klassenkameraden unserer Schüler, denen die Eltern gesagt hatten, dass sie die Schule in Zukunft nicht mehr bezahlen könnten; entfernte Verwandte des Restaurantchefs, bei dem wir täglich zu Abend essen, die vor den Maoisten aus ihren Dörfern geflohen waren und nun mittellos in der Stadt saßen... Und zwei Notfälle, die ihre Schule schon so lange nicht bezahlt hatten, dass man ihnen jetzt androhte, ihnen die Teilnahme an den Versetzungsprüfungen nicht zu erlauben.
So hatte ich schon bald wieder die Schüler/innen-Zahl des Vorjahres erreicht, zahlte wieder für 65 (wobei ich allerdings einige "billige" durch recht teure Schüler ersetzt hatte).
Doch dann kamen die Versetzungsprüfungen, die Zeugnisse. - Und bis zu meiner Abreise hatte ich weitere 20 Schüler und Schülerinnen neu in unser Förderprogramm aufgenommen.
Lehrer eingestellt!
Das wäre mir nicht möglich gewesen ohne eine ganz wichtige Neuerung, die ich in diesem Frühjahr einführen konnte:
Schon lange hatte ich die Idee, einen Sozialarbeiter oder eine Betreuerin einzustellen. Zunächst hatte ich an jemanden gedacht, der die Kinder auf der Dachterrasse beaufsichtigen und zum Spielen anleiten würde, während ich mich um die Kinder im Innern des Zimmers kümmere. Doch die Berichte der Deutsch-nepalesischen Hilfsgemeinschaft (Stuttgart) über eines ihrer Projekte in Pokhara brachten mich auf die Idee, dass ich vor allem die schulische Betreuung und Beaufsichtigung verbessern müsste: Ich hatte gar nicht die Zeit, mich um all die Schüler, für die wir bezahlen, ausreichend zu kümmern. Einige hatten mir seit fast einem Jahr unter immer neuen Ausreden ihre Zeugnisse nicht gezeigt; und die Schulen und die Eltern besuchte ich viel zu selten.
So war ich zu dem Entschluss gekommen, einen Lehrer anzustellen, der unsere Kinder das ganze Jahr beaufsichtigen solle. - Aber "Woher nehmen ... ?" Ich würde nicht einen angestellten Lehrer überreden wollen, bei seiner Schule zu kündigen (und wenn ich nicht mit ihm zufrieden wäre, würde er arbeitslos sein); ich wollte aber auch nicht einen arbeitslosen Lehrer ansprechen (denn wenn er wirklich gut wäre, hätte er ja wohl Arbeit an einer Schule - ?) Da fiel mir ein junger Mann (34 Jahre) ein, der seit Jahren schon vielen unserer Kinder Nachhilfe gegeben hatte. Er hatte Verschiedenes studiert, Englisch- und Computerkurse belegt; vieles nicht abgeschlossen, alles Mögliche gearbeitet... Ich sagte ihm ganz klar, dass es zunächst ein Versuch für ein bis zwei Monate sei; dass wir ausprobieren müssen, ob er das (zu meiner Zufriedenheit) schafft; und ob die Kinder das annehmen.
Hausaufgabenhilfe auf dem Dach vor meinem Zimmer.
Er überzeugte mich eigentlich schon in den ersten Tagen und Wochen: Denn was ich gesucht hatte, war jemand, der selbständig arbeitet, von sich aus die Initiative ergreift und nicht zu einzelnen Aufgaben geschickt werden muss. Und genau das tat er: Die ersten zwei Tage arbeiteten wir gemeinsam vor meinem Computer; ich hatte Listen ausgedruckt und stellte ihm alle Schüler/innen theoretisch und anhand der Passbilder vor.
Ich bin ja vormittags meist unterwegs, komme erst um 13 Uhr ins Hotel. Seine Arbeitszeit aber beginnt um 10.30 Uhr. - Und schon vom dritten Tag an kam er täglich nach 13 Uhr ins Hotel und hatte jeden Tag 1-2 Schulen oder die Eltern verschiedener Kinder besucht. Er brachte mir die fehlenden Zeugnisse, die Einschätzungen der Lehrer, die Fehltage der Kinder, seine Einschätzung der Eltern...
Den Nachmittag hielt er sich im Zimmer oder auf dem Vordach auf. Wenn Kinder kamen, die er noch nicht kannte, stellte ich sie ihm vor und er unterhielt sich ausgiebig mit ihnen; und bei den anderen begann er mit der Hausaufgabenhilfe und der Nachhilfe für die bevorstehenden Prüfungen.
Meine Idee war, ein Zimmer anzumieten, in dem er die Kinder auch während meiner Abwesenheit betreuen würde. Er sollte dort die Schreibwarenvorräte lagern und an die Kinder ausgeben; sollte den Kindern die Möglichkeit zum täglichen Besuch und zur Hausaufgabenhilfe geben. Und schließlich wollte ich sein Gehalt zum Teil finanzieren durch all die Schüler/innen (etwa ein Drittel), die schon jetzt Nachhilfe bekommen und für die ich dann nicht mehr verschiedene Lehrer/innen überall in der Stadt bezahlen müsste, sonder die den Unterricht zentral bei ihm und in unserem Zimmer bekommen würden.
Die Suche nach einem Zimmer gestaltete sich jedoch extrem schwierig. Fünf oder sechs geeignete Zimmer wurden uns im Laufe der Wochen angeboten; aber sobald die Vermieter hörten, dass dort täglich "15 bis 20 Kinder und Jugendliche" (und wir hatten absichtlich zunächst eine viel zu geringe Zahl angegeben) zum Unterricht kommen sollen, gab es nichts als Rückzieher. Erst drei Tage vor meinem Abflug fanden wir endlich eine Vermieterin, die sich nicht abschrecken ließ.
Wir hatten alles gut vorbereitet. Nachdem ich Freitag früh den Vertrag gemacht und die ersten beiden Monate Miete bezahlt hatte, kaufte der Lehrer einen bereits ausgesuchten Stahlschrank, holte dann den Schreiner, mit dem wir bereits verhandelt hatten. Der maß das Zimmer aus und lieferte uns am Dienstag (1. April) die Tische und Bänke, zwei Stühle und eine Tafel. - Per E-Mail teilte der Lehrer mir mit, dass er am Mittwoch mit der regelmäßigen Nachhilfe und Hausaufgabenüberwachung begann. Seitdem ist "unsere Schule" täglich von 14 bis 19.30 Uhr geöffnet. Und vormittags besucht er Schulen und Eltern, geht mit Kindern zum Arzt...
Meine Idee, dass der Lehrer mir zu mehr Freizeit verhelfen würde, griff zunächst nicht: Ihn einzuarbeiten, vieles Doppelt und alles mit ihm zusammen zu machen, ließ mir in der Anfangsphase weniger Zeit als je zuvor.
Allerdings hätte ich ohne ihn niemals 20 neue Schüler/innen akzeptieren können: Ich alleine hätte einfach nicht die Zeit gehabt, diese alle zu überprüfen. Bei den meisten hätte ich wohl einfach "sorry; voll" sagen müssen.
Und er half mir auch vom ersten Tag an bei Problemfällen: So hatte zum Beispiel Su.'s Mutter ihren Sohn rausgeschmissen und er wohnte seit 8 Tagen bei uns, ging von uns aus zur Schule; und bat, in ein Heim aufgenommen zu werden. Nach drei Besuchen des Lehrers kam die Mutter zu mir ins Hotel und war nun bereit, ihren Sohn wieder aufzunehmen. (Wir unterhielten uns noch über alles Mögliche, die Schulgebühren, die jüngeren Geschwister, den saufenden und prügelnden Ehemann...)
Zusammenfassend möchte ich Dir hier das schreiben, was ich auch als Zusammenfassung dieses Frühjahrs auf die "AKTUELLES"-Seite geschrieben hatte:
Eine Mutter
Unser kleines Projekt wird immer bekannter; immer öfter kommen Kinder, Jugendliche oder Eltern (vor allem Mütter), die auf langen Umwegen oder nur als Gerücht gehört haben, dass es da einen Touristen gibt, der Kindern die Schule bezahlt. ...
Wenn Schüler zu uns kommen, bestellen wir sie für den nächsten Tag mit ihren Müttern; wenn die Mutter kam, muss sie am nächsten Tag die Kinder mitbringen. In jedem Fall wollen wir Zeugnisse sehen, lassen uns Unterlagen der Schule, Gebührenquittungen und anderes mitbringen. In längeren Gesprächen (und manchmal reden wir gleichzeitig: Ich mit einem Kind, der Lehrer mit der Mutter; oder umgekehrt) versuchen wir, herauszufinden, ob und warum eine Förderung nötig ist, warum sie die Schule nicht mehr zahlen können; wie sie es bisher schafften, den Kindern ohne meine Hilfe den Schulbesuch zu ermöglichen - und warum sie das jetzt nicht mehr können.
In den nächsten Tagen geht der Lehrer in die Schule und sucht nach Informationen, die über die vorgelegten Zeugnisse hinausgehen: Fehltage, Einschätzung der Lehrer, usw. - und versucht, die Schule einzuschätzen; ob wir weiterhin auf dieser Schule bezahlen oder das Kind auf eine andere Schule wechseln lassen. Dort trifft er wieder die Schüler und bestellt sie oder die Eltern für ein weiteres Treffen ins Hotel, um von dort mit ihnen nach Hause zu gehen und sich Wohnverhältnisse und Umfeld anzuschauen, um auszuschließen, dass sich Leute, denen es "relativ gut" geht, unsere Gelder "erschleichen". (Wann immer dies möglich ist, versuche ich auch, aus anderen Quellen Informationen zu erhalten: Von unseren Kindern, sofern welche zufällig die gleiche Schule besuchen; oder von der Deutschen Apotheke, falls z.B. die Mutter behauptet, dass sie die Schule nicht zahlen kann, weil der Vater seit Jahren an der Dialyse hängt...)
Mehrere Kinder haben wir abgelehnt. Vor allem aufgrund schlechter Noten; oder weil wir in einer Familie mit drei Kindern die Schule nur für ein oder zwei bezahlen. Einige (vor allem Schulanfänger) haben wir "vorläufig" aufgenommen - und wenn die zukünftigen Zeugnisse auf Faulheit schließen lassen, fliegen sie wieder raus.
Während ich dies schrieb, bekam ich eine Mail von einem Berliner Freund, der unser Zimmer in Nepal besuchte: "Zufaellig habe ich einen der Weekly Reports gesehen, da gibt es ja enorme Bueroarbeit!" - Der Lehrer scheint seine Sache gut zu machen, genau abzurechnen und ausführlich zu berichten. (Und ich muss das nach meiner Rückkehr alles auswerten und überprüfen!)
Während des Sommers (den ich in Indonesien verbrachte) hat sich die Einstellung des Lehrers bestens bewährt: Alle 2-3 Wochen bekomme ich ausführliche Berichte, die Zwischenzeugnisse aller Kinder. Die Kinder werden auch medizinisch betreut (und ich werde informiert bzw. um Rat oder Erlaubnis gefragt); und als neulich ein Jugendlicher sich mit seiner Familie verkrachte und ein eigenes Zimmer mieten und die Schule wechseln wollte, konnte ich per e-mail aktiv an der Lösung des Problems mitarbeiten.
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